Poznámky, které se učí za vás: záznam, struktura, opakování

Přikládám fotku [tabule z hodiny / mojí stránky v sešitě].
Předmět: [dějepis], téma hodiny: [téma].

1. Přepiš všechno, co na fotce vidíš, včetně toho, co je
   napsané po straně a v rozích.
2. Kde si nejsi jistý(á), co tam je napsané, dej to do hranatých
   závorek s otazníkem: [?nečitelné slovo]. NEHÁDEJ a nedoplňuj
   podle toho, co by tam logicky mělo být.
3. Pak z přepisu udělej strukturovaný zápis: nadpis tématu,
   odrážky podle logiky výkladu, pojmy tučně.
4. Zachovej schémata a šipky — popiš slovy, co k čemu vede.
5. Na konec napiš seznam míst, která si mám ověřit v sešitě
   nebo v učebnici, protože jsi je četl(a) nejistě.

Nepřidávej nic, co na fotce není. Když ti něco chybí do smyslu,
napiš to jako otázku na konec, ne do zápisu.

Tady je moje dvouminutové diktování po hodině [předmět],
téma [téma]. Mluvil(a) jsem zpaměti, takže je to neuspořádané.

[vlož přepis diktování]

Udělej z toho zápis:
1. Uspořádej to do logického pořadí podle tématu, ne podle toho,
   jak jsem to říkal(a)
2. Vyhoď vycpávky a opakování, ale NEMĚŇ obsah — když jsem něco
   řekl(a) nepřesně, nech to a označ hvězdičkou
3. Odděl: co je látka × co je poznámka učitele o písemce,
   termínech nebo o tom, co je důležité
4. Vypiš pojmy, které jsem zmínil(a), ale nevysvětlil(a) —
   ty si musím dohledat
5. Napiš 5 otázek, na které z mého povídání není odpověď,
   a přitom by měly být součástí tématu

Nedoplňuj látku z vlastních znalostí. Chci vidět, co si pamatuju,
ne co je o tématu pravda.

Převeď můj zápis do Cornell formátu.

Předmět: [předmět]. Téma: [téma]. Ročník: [3. ročník SŠ].

[vlož zápis]

Vrať tabulku se dvěma sloupci a shrnutím pod ní:

| Otázka / klíčové slovo | Poznámky |

Pravidla:
- Vlevo piš OTÁZKY, ne nadpisy. Otázka musí být taková, aby se
  na ni dalo odpovědět z pravého sloupce.
- Míchej typy otázek: co je (definice), proč (příčina),
  jak souvisí (vztah mezi dvěma věcmi), co by se stalo kdyby
  (aplikace). Aspoň třetina ať jsou otázky na souvislosti,
  ne na fakta.
- Vpravo nech moje formulace, jen je zkrať a uspořádej.
  Nic nepřidávej.
- Pod tabulku napiš shrnutí na 4 věty: o čem celé téma je
  a proč se učí.
- Kde mi v zápisu chybí odpověď na otázku, kterou by tam
  látka měla mít, napiš ji zvlášť pod nadpis „Chybí mi".

Tyhle otázky z levého sloupce jsou moc snadné — dají se
zodpovědět opsáním jedné věty:

[vlož otázky]

Přepiš je na těžší verze. Pro každou původní otázku napiš
jednu, která:
- vyžaduje spojit aspoň dvě informace ze zápisu, ne jednu
- nebo se ptá na příčinu či důsledek, ne na fakt
- nebo žádá porovnání s něčím jiným z toho tématu

U každé nové otázky napiš do závorky, ze kterých částí zápisu
se odpověď skládá — ať vím, jestli na ni moje poznámky stačí.

Tady jsou moje poznámky z tohohle týdne z předmětu [předmět].
Jsou to zápisy z [3] hodin, témata: [vypiš].

[vlož poznámky ze všech hodin]

Udělej mi nedělní přehled:

1. PŘEHLED — o čem tenhle týden byl, 5 vět. Jak spolu hodiny
   souvisejí a co je hlavní myšlenka, na které to celé visí.
2. MAPA POJMŮ — vypiš pojmy z týdne a u každého jednou větou
   vztah k ostatním („X je příčinou Y", „Z je příklad W").
3. NÁVAZNOST — na co z minulých témat to navazuje. Když
   navázání v poznámkách chybí, napiš, co si mám připomenout.
4. 20 OTÁZEK na zopakování, seřazených od nejjednodušší
   po nejtěžší. Odpovědi dej až na konec, oddělené, ať se
   můžu nejdřív zkoušet.
5. TŘI VĚCI, které jsou podle poznámek nejdůležitější
   a nejspíš budou v písemce — a proč si to myslíš.

Vycházej jen z mých poznámek. Kde jsou neúplné, napiš to
místo domýšlení.

Odpovídal(a) jsem z hlavy na otázky z nedělního přehledu.
Tady jsou moje odpovědi a moje poznámky, ze kterých otázky vznikly.

MOJE ODPOVĚDI:
[vlož]

MOJE POZNÁMKY:
[vlož]

U každé odpovědi napiš:
- jestli je správně, částečně, nebo špatně — a co přesně chybí
- jestli jsem odpověděl(a) obecně tam, kde se čekalo konkrétní
  vysvětlení (to je nejčastější chyba, hlídej ji)

Pak mi řekni, co s tím:
- které tři otázky mám zkusit znovu za dva dny
- které jsem uměl(a) tak dobře, že se k nim nemusím vracet
- jestli je v mých odpovědích nějaký vzorec chyby (např. pletu
  si dva pojmy, nebo mi chybí pořád stejná souvislost)

Porovnávej výhradně s mými poznámkami. Když je v mojí odpovědi
něco, co v poznámkách není, napiš to zvlášť — ověřím si to.

Za týden píšu písemku z [předmět], téma [témata].
Učitel obvykle dává [otevřené otázky / test s výběrem /
kombinaci / příklady k výpočtu] a písemka trvá [45] minut.

Tady jsou moje poznámky k celému okruhu:
[vlož poznámky]

Vyrob mi zkušební písemku:
- rozsah odpovídající [45] minutám
- struktura jako u skutečné písemky, s bodovým ohodnocením
- otázky výhradně z toho, co je v mých poznámkách
- mix: čtvrtina na fakta, půlka na porozumění a souvislosti,
  čtvrtina na použití v nové situaci
- u jedné otázky záměrně mířit na téma, které mám v poznámkách
  nejslabší — a označit ji hvězdičkou

Odpovědi a bodování dej úplně na konec, oddělené čarou,
ať si to můžu nejdřív napsat sám(sama).

Napsal(a) jsem zkušební písemku. Tady jsou moje odpovědi
a tady vzorové řešení:

MOJE ODPOVĚDI:
[vlož]

VZOROVÉ ŘEŠENÍ:
[vlož]

U každé odpovědi napiš:
- co jsem měl(a) správně
- co chybí nebo je nepřesné (konkrétně, ne „mohlo být lepší")
- jestli je to chyba z neznalosti, nebo jsem to jen napsal(a)
  špatně či nedokončil(a)

Na konci: seřaď témata podle toho, jak jsem na tom, od nejhoršího.
U tří nejhorších napiš, co konkrétně mám v příštích dnech udělat —
ne „zopakovat si", ale co přesně (kterou část poznámek, jaké
otázky si položit).

Tady jsou poznámky od [3] spolužáků ze stejné hodiny
[předmět], téma [téma]. Každý zapsal něco jiného.

POZNÁMKY A:
[vlož]

POZNÁMKY B:
[vlož]

POZNÁMKY C:
[vlož]

Slouč je do jednoho zápisu:
1. Spoj to, co se shoduje, a nech to jednou.
2. Doplň informace, které má jen jeden z nás.
3. ROZPORY nesjednocuj — kde si dva zapsali něco jinak
   (jiný letopočet, jiná definice, jiné číslo), obojí vypiš
   pod nadpis „K ověření" a označ, kdo co má. Tohle si
   musíme ověřit u učitele nebo v učebnici.
4. Zachovej strukturu podle logiky tématu.
5. Na konec dej seznam otázek, na které ani jeden z nás
   nemá v poznámkách odpověď.

Nic nedoplňuj z vlastních znalostí — chci vidět jen to,
co jsme zapsali my.

Zkoušej mě z tématu [téma] podle mých poznámek, které přikládám.

[vlož poznámky]

Pravidla:
- Ptej se po JEDNÉ otázce a čekej na moji odpověď. Nepiš další
  otázku, dokud neodpovím, a nikdy nepiš odpověď dopředu.
- Po mojí odpovědi řekni, co bylo správně a co chybělo — stručně,
  dvě tři věty.
- Když odpovím nepřesně, polož doplňující otázku na to samé místo,
  ať se k tomu dostanu sám(sama). Neříkej mi rovnou řešení.
- Postupuj od lehčích otázek k těžším a ke konci se ptej
  na souvislosti mezi částmi tématu.
- Po 15 otázkách skonči a napiš přehled: co umím, co ne
  a co si mám zítra projít.

Ptej se jen na to, co je v mých poznámkách.